作者:肇庆市融媒体中心记者 陈松连
山区教师缺少外出进修机会,他们就组织名师把优秀课例送下去!
组建100人研发团队,设计小学数学12册课本、500多节课的新教学模式,编写出本地特色“教学评”一致性参考用书。
两年孵化省中小学数学教育高质量发展示范校2所,省基础教育课程教学改革深化行动实验校2所。
……
以道驭术,术必成。2022年11月,肇庆市小学数学教研基地项目成功申报为第三批广东省基础教育教研基地项目,开启引领小学数学教师重视教研以道驭术之路。两年来,该基地果实渐丰,惠及城乡。
“肇庆小数大家研”活动(第五期)暨省级小学数学教研基地项目成果展示活动现场。受访单位供图
“头脑风暴”大家研 教师成长有平台
近日,在肇庆高新区中心小学报告厅,全市百名小学数学教师欢聚一堂,参加“肇庆小数大家研”活动。在线上平台,还有近千名教师观摩。
一年两场“头脑风暴”,如今已成为肇庆小学数学教研盛会。老师们线上线下分享教研成果、交流体会,碰撞出“双新”教育理念的火花,激发参与教研热情,改变教师“教案年年花相似”“一本通书读到老”的状况。
“老师们在一次次‘头脑风暴’中学习新知识,接受新理念,改进教学方法。”教研基地核心成员、肇庆市第一中学实验学校数学老师曾枢礼介绍,教研基地以“一年一主题,一期一课例,一地一优课”为主题,每年组织两场活动,通过专家引领、课例示范,交流展示各县(市、区)教研优秀成果。
教研基地还着力构建“1+N+X”的金字塔式教师专业发展模式:“1”指工作室主持人,“N”指工作室N名实践导师和理论导师,“X”指若干名工作室入室学员、网络学员。通过这样的模式,构建市教研基地、县(市、区)教研共同体、基地学校共同体、镇(片)教研共同体等金字塔式的教师发展共同体,充分发挥教师发展中心的辐射作用,为全市各级教研作示范引领,让教研成果覆盖全市各所小学。
在教研基地项目的示范带动下,教研员和教师潜心教学研究,基地项目团队承担各级各类教科研课题,形成富有区域特色及学校特色的小学数学教研成果。
截至今年10月,教研基地共孵化省中小学数学教育高质量发展示范校2所,省基础教育课程教学改革深化行动实验校2所,省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目1项,省级和市级课题立项各9项,县级课题立项12项,促进教师研而有方,研有所得。
近两年,教研基地培育省级百千万人才理科名教师培养对象2人,肇庆市西江人才系列名教师2人,市级名教师工作室主持人7人,正高级教师2人。基地成员参加各类教育教学竞赛,获得省级奖项22项,市级奖项78项,县级奖项185项。
专家名师走下去 山区教师获真经
为积极助力“百千万工程”实施,针对山区教师学习培训机会较少的实际情况,肇庆市小学数学教研基地每年都会组织名师工作室及骨干教师团队开展“送教百镇行”活动,助力乡村振兴。
今年4月,教研基地到封开县开展“组团式”帮扶送教活动。除邀请肇庆市教师发展中心区域教育研究部部长、小学数学教研员李伟聪等专家名师为当地教师作专题讲座、上展示课外,教研基地还搭建起沟通交流平台,参加送教活动的名师团队成员“一对一”和封开县各镇小学数学教师“磨课”。
“我们很少机会到城里学习,他们就组织名师下基层。专家名师用他们的学识、眼界及经验,更新我们的教学理念,提升我们教学设计深度,引导我们更好结合本土特色和农村学生实际,打磨出一节节创新而高效的课堂。”封开县河儿口镇中心小学数学老师黄银带表示,这种“组团式”手把手授人以渔的送教,让她觉得对教研活动更有信心和兴趣。
据统计,开展“送教百镇行”活动至今,教研基地已经走进超50个乡镇(街道),举行活动近70场,受惠教师超1000人次。
为提高一线小学数学教师对“教学评”一致性教学实践能力,教研基地组建了一支近100人研究团队,把小学数学12册书的500多节课按照“教学评”一致性的教学模式进行设计,研制出“六原则,五环节,三统一”参考用书——《小学数学“教学评”一致性教学实践》。全书分两册接近120万字,于2023年12月出版。肇庆市第十六小学数学教师梁家裕对此书高度评价:“很有用也很及时!这套书让我的教学设计更科学,课堂互动更高效,评价反馈更精准。”
趣味活动持续办 学生素养“蹭蹭涨”
教研基地十分注重学生数学核心素养发展,连续多年开展数学活动周及学生素养展示活动,激发学生学习数学兴趣,发展数学核心素养。
趣味七巧板、思维小火柴、创意钟表……在去年4月举行的数学活动周里,肇庆各小学举行丰富多彩的数学体验活动,让学生在“玩”中感受数学魅力。
“从2022年开始,教研基地就组织各县(市、区)小学在3·14国际数学日期间开展体验式数学活动周。”李伟聪表示,数学活动周贯彻新课标精神,落实“双减”政策,让学生在“玩”中快乐学习、探索数学,体验数学的乐趣,激发学习兴趣,树立学习信心,从而提升数学核心素养。
据悉,2021年来,教研基地持续组织肇庆市中小学生数学素养展示活动,4年来参与学生超过10万人次,促进全市小学数学创新拔尖人才培养。
已有0人发表了评论