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“肇庆市身边好人”、高要区教师发展中心德育教师李镇洲 “微暖义工”行为世范树榜样
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核心提示: 既当老师,又做志愿者,不仅自己热衷公益,还带动身边学生参加,持之以恒,从未间断,他的大爱善举塑造了一批批向善崇德的学生。他是高要区教师发展中心德育教师、“肇庆市身边好人”获得者李镇洲。

李镇洲(左)带领学生探访独居老人。受访者供图

李镇洲(左)带领学生探访独居老人。受访者供图

西江日报记者 夏紫怡

既当老师,又做志愿者,不仅自己热衷公益,还带动身边学生参加,持之以恒,从未间断,他的大爱善举塑造了一批批向善崇德的学生。他是高要区教师发展中心德育教师、“肇庆市身边好人”获得者李镇洲。

2011年,从华南师范大学毕业的李镇洲如愿走上了教师岗位。在他心中,教师不仅是站在讲台上手执课本的说书先生,更重要的是践行“行为世范”,用实际行动影响和塑造学生的世界观、人生观、价值观。“我读大学时已接触志愿服务,在帮助他人中获得了成长,也深知公益服务的意义所在。”而彼时,恰逢在校任教的李镇洲发现,同学们周末休息时间大多流连于娱乐,于是萌生出带着学生做公益的念头。

说做就做。李镇洲利用休息时间,带着学生到附近社区独居老人家中做志愿服务。“打扫卫生,闲话家常,在这个过程中,学生和老人逐渐建立起感情,老人脸上的笑容也多了,学生们的思想行为也得到很大进步。”随着志愿服务队伍的不断壮大,李镇洲决定在此基础上成立微暖义工队,服务内容主要有陪伴社区孤寡老人和服务自闭症儿童。“‘微暖’的含义是希望通过每个同学的付出,集小爱成大爱,帮助更多需要帮助的人。”

看着身体力行的老师,学生们深受触动,心怀大爱、奉献助人的种子开始在他们心灵深处生根发芽。“部分学生毕业参加工作后,还会回来看望这些独居老人,这让我很欣慰。”李镇洲认为,教育教学工作和公益服务并不矛盾,教师是学生成长过程中的引路人,只要搭建好平台,引导学生向善向上,以身作则,同样能起到教学育人的目的。

经过多年来的发展,微暖义工队现已成为学校一项品牌志愿服务活动和学校德育教育的重要手段,累计已有来自肇庆学院、高要区中等职业学校、肇庆市经贸学校、肇庆市技师学院等800多名学生参与,让志愿服务常态化。

不仅如此,李镇洲还把这股温暖带到远方,如四川大凉山的彝族家庭、云南文山州普弄希望工程小学、云南德宏州营盘村的榕树根儿童之家,还有斯里兰卡康堤的孤儿院、尼泊尔博卡拉的山区小学、老挝琅勃拉邦博元希望学校等,都留有李镇洲参与志愿服务的足迹。“传递爱,感受爱,让更多需要帮助的人得到帮助,并在志愿活动中收获快乐,是我坚持的动力。”

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