小升初之所以成为家长乃至社会共同关注的热点问题，是因为从小学进入初中，是孩子人生道路上的一个重大转折，对孩子的中考乃至高考也会产生深远影响。另外，升入小学之后，无论是生活常识、社会规则，还是学习习惯都发生了很大变化。换言之，了解小学与初中的差异与变化，不仅有利于家长开展初小衔接的工作，而且还关系着小孩未来六年的学习生活。

值得一提的是，进入五月，六年级的孩子们即将迎来小升初考试，一直以来的学习负担与此前相比又增加了许多，同学们的心理状况变得更为复杂。作为家长，如果只是一味鞭策，忽略了自己的言行举止对孩子的影响，有时候会适得其反，致使他们不愿意学习。那么家长们应该如何做，才能调动孩子的学习积极性，而不会成为孩子的心理负担呢？

初小衔接，家长该注意五种变化

兵法有云，知己知彼，百战不殆。做好初小衔接工作也如此，只有对初小衔接先有了个全面的了解与正确的认知，家长才能有的放矢为孩子顺利进入中学做出相应的准备。

肇庆市凤凰三立学校校长鄢奎义向记者透露，孩子从小学升入初中的过程大概存在五种变化，首先是身体上的变化与身份的转变，一般来说，初二是小孩叛逆行为爆发的时间段。第二个变化就是同学之间的变化和个人学习上的变化，第三个变化是老师的变化，本质上是学习方法的改变，第四个变化就是学科的变化，小学只有语 数英等科目，但进入初中之后，不仅科目增多，难度也会加大。最后一点变化是自我管理的变化，小学阶段，也许是父母老师督促小孩做作业，但上了初中之后，学生就要从“要我学”切换到“我要学”的模式，这涉及学生的自我管理能力的提升。

认识、理解小学与中学的差异以及孩子在生活与学习上的变化之后，鄢奎义介绍道，家长就可以对症下药了。

值得一提的是，家长不仅是孩子第一任老师也是终身老师，因此，家长有的放矢为孩子顺利进入初中做出相应的准备的同时，也应该拥有一个全局观，毕竟人生除了初小衔接的重要转折点之外，还有许多转折点。

子曰，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，鄢奎义建议家长们，要学会身教重于言传，譬如一些家长要求小孩放学不能玩游戏看电视，要求他主动做作业，而自己却捧着手机不放，小孩又怎能出淤泥而不染呢。只有在日常生活中规范自我的言行，对孩子实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用，小孩才能青出于蓝而胜于蓝。回到初小衔接的问题上，假如家长拥有良好的自律性、时间管理和自我管理意识等优点，小孩自然“如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”，初小衔接问题的解决自然迎刃而解。

事实上，在孩子的人生道 路上，除了有初小衔接的转折点，还有高考、择业等重要关口，家长更应该授人以鱼不如授人以渔，而在这过程中，家长如果保持不断学习、生活自律等良好习惯和做事风格，扮演好第一任老师和终身老师的角色，孩子自然后来居上。

提前打“预防针”以适应初中生活

小学进入初中并非只是学习环境的改变，还有科学增多、生活规律变化等。其中，学习的广度和深度大大增加是第一大变化。在学习内容上，不仅学科增多了，更重要的是内容加深了。数学要增加几何、函数等知识，语文、外语和计算机课的深度要加大。此外，还要开设物理、化学、历史、地理、生物等新的课程。另外，中小学生在校时间相差不大，孩子主要面对的是科目更多，课堂信息量更大，上课节奏更快的情况。因此，建议家长，孩子的辅导书不宜太多，最好每科不超过一本，以帮助孩子提高理解能力。同时，让孩子注重基础学科，做到不偏科，也十分重要。

第二，进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步 增 强 。在 课 堂教学中，教师的角色发生变化，他们由知识传授者变为引导者、组织者，注意启发学生独立思考问题。而在课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。在家庭教育方面，家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。因此，自学能力对学习成绩的影响明显增强，也越来越重要。如果不懂得自主学习，随着学习的深入，很容易出现“初一不 相 上下、初二两级 分化、初三天上地下”的情况。

另 外，到了初中 阶 段，教 师不再像小学那样，对学生处处给予很多具体细致的照顾，而是在很大程度上依靠学生中的积极分子来实现对班集体的领导，以致于集体观念逐步形成。而学生们通过班集体的活动，加深彼此关系，丰富集体生活经验，形成各自的个性品质。同时集体观念也在这种环境中觉醒，同学们逐渐形成班级为一个大家庭的概念。一位资深老师表示，到了初中，如何与老师、同学相处是一个很重要的问题。现在的孩子大多是独生子女，且正值青春期，往往会以自我为中心。家长在注重孩子们的学习成绩之外，应该鼓励孩子积极向上、团结友爱。

最 后，刚刚进入初中的孩子自我意识很强，往往过分关注别人 对自己的评价，又常常把自己置于和别人比较的地位。这样虽然有利于激 发上进心，但也很容易因自己某些方面不如他人而产生自卑。幸好，进入初中，大家站在同一起跑线上，有三年的时间足以不断提高成 绩。因此，家长要使孩子明白“强中自有强中手”的道 理，要 帮助孩子客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激 励孩子不断向目标努力。

家长的过分关心是把双刃剑

进入五月，六年级的孩子们即将迎来小升初考试，一直以来的学习负担与此前相比又增加了许多，同学们的心理状况变得更为复杂。作为家长，如果只是一味鞭策，忽略了自己的言行举止对孩子的影响，结果往往会适得其反，导致他们不愿意学习。换言之，在小升初阶段，家长的过分关心或是一把双刃剑。

因此，教育专家表示，对于家长们，他们要了解初中三年是孩子们人生观、世界观形成的重要时期，是孩子心理、生理成长及学业分化的关键时刻，所以家长们一般都加大了督促孩子的力度。但是，家长应当懂得克制，要学会方法，用经验和智慧努力减轻学生身心负担。

“儿子比 较内向，一 般 我问什么他回答什么，最近一次考试成绩不太理想，我问原因的时候，他完全变了一个人一样，对我发脾气。”严女士向记者吐露她对正在上六年级的儿子的担心。

针对这种现象，教育专家告诫家长们，要冷静看待孩子成绩的变化，唯成绩论英雄并不可取。“很多小升初的家长，受教育政策的影响，或其他家长的影响，很容易把自己弄得焦躁不安，无意间对孩子说了重话，发了脾气而不自知，这是非常不可取的。”

在如何和孩子友好相处方面，专家建议，家长可以用自己人格的力量去影响孩子，在点点滴滴中引导，实实在在示范，体现的是一种循序渐进的关心，尤其初小衔接的敏感阶段。

学生要将解压进行到底

备战考试，悬梁刺股，确实有其存在的必然，但对于十一二岁的六年级的学生而言，终日伏案，提笔沉溺于题海中未必事半功倍。心理专家建议，应该以适当的体育活动、娱乐活动来放松心情，缓解学业负担和心理压力，以达到充分休息后的高效学习。

另外，注重青春期心理疏导也很重要。随着饮食结构的变化和生活水平的提高，不少六年级学生都进入了青春期，生理学家则称之为“心理动荡期”或“心理风暴期”。因此，专家建议，身体迅速发育，性生理逐步成熟，但心理上仍处于“断乳期”，加之毕业迎考带来的诸多影响，这时期的孩子的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，亟需为他们进行心理导航和干预，“进行一些性教育和心理健康教育，注意孩子的生理和心理变化，做好心理辅导，要将解压进行到底。”

同时，有必要对学生进行以毅力、意志、责任、理想等为重点的养成教育。除了在知识技能上颇费心思外，也绝不能忽视其品质性格的培养。专家建议，无论是老师，还是家长，必要时为孩子们创设一些条件，让孩子们能够承受挫折，身心健康发展。

小学毕业固然是孩子们人生的一个转折点，但缓解小学毕业生的心理压力，避免学生身心受挫刻不容缓。专家表示，只有有效缓解心理压力，增强学习信心，小升初学生才会以饱满的热情、全身心投入到复习迎考之中，并逐步成就品质优秀和人格健全的人生目标。“如果家长对这些突发情况很茫然的话，最好带孩子求助心理医生。”专家建议。

六年级同学常见状况

1、厌学心理小黄今年六年级，他曾经是一个听话、爱学习的孩子，最近开始出现逃课、不写作业，甚至出现放学不回家的现象。

解析：厌学心理的主要特征是对学习厌恶反感，甚至感到痛苦，因而上课常注意力不集中，经常逃学或旷课。产生这类心理问题的原因是多方面，可能是由于家长对孩子期望过高、灌输攀比心理或对孩子缺乏关爱；也可能是有些教师不注意教育方法，使学生感到压抑、被动，缺乏自信，以致产生逆反心理。

2、封闭心理晴晴是外地女生，非常腼腆，性格内向。她上课从来不举手，老师点名回答问题时也总是低着头回答，声音轻得几乎听不清。她平时几乎不和同学去玩，一般都是静静地坐在自己的座位上做作业、看书或是发呆。

解析：人际关系问题是中小学生反映较多的问题，主要包括与教师的关系、同学间的关系和与父母的关系。如果问题得不到解决，处于青春期的学生们很容易产生自卑心理、逆反心理以及青春闭锁心理。

3、情绪波动大小明和国良是同桌，两人一直是形影不离的好朋友，但考试前却因为没借文具的小事，一对好朋友竟然翻了脸。

解析：这种情感不和的事情，多发生新的学习环境或者要离开原来的环境下，周围的同学变了或者即将发生改变，有些孩子不太适应，再加上孩子自身的性格和情绪特点，同学间的矛盾很容易一触即发，严重时会影响到孩子的生活和学习。

西江日报记者 唐锦洪