西江日报讯（记者 夏紫怡 通讯员 何展雄） 2岁的宝宝还不会说话，不会叫爸爸妈妈，3岁只会说单字；孩子碰到什么事情只会“啊啊”，跟他说话能听明白，就是不会说话……

近年来，在肇庆市第二人民医院（肇庆市妇幼保健院）儿童保健科门诊中，儿童语言发育迟缓病例有所上升，但与此同时，面对孩子“迟迟不开口”，大部分家长都束手无策。为此，该院于2021年在全市率先开设“家庭语言指导课”，“一对一”个性化施策，引导孩子“开口说话”。

2岁4个月的瑞瑞在语言表达方面，仍然处于咿呀学语的阶段，在肢体语言上，还未能使用手势表达，且不能指认五官，有需求表现时，只能时常用哭闹表示。着急的瑞瑞妈妈来到了市第二人民医院儿童保健科求诊。

该院儿童保健科言语治疗师崔敏华通过进一步了解得知，由于瑞瑞脑部发育不良，导致语言发育迟缓，为此，她根据瑞瑞的实际情况，制定了一份个性化的“儿童语言能力家庭训练指导方案”。“指导方案从眼神交流、模仿动作、肢体表达、共同注意力、游戏技能等方面，给予家长具化的操作内容，让孩子在平时家庭生活中，逐步提升语前技能和促进语言能力的发展。”崔敏华介绍道。

然而，随着电子产品的普及，孩子“开口晚”的问题也有所增多。言语治疗师陈敏仪发现，由于大部分父母工作繁忙，孩子交由爷爷奶奶在家照顾，有部分老人为了不让孩子闹脾气，会给孩子看电视玩手机。久而久之，缺乏与大人语言交流，户外交际减少，导致孩子语言前技能没有得到充分的发展，继而出现不愿意开口说话、语言表达能力弱等问题。

“针对语言发育迟缓，许多家长存在认知偏差。其实孩子的语言发育落后受很多因素影响，有生理病理因素，也有很重要的外界因素——语言环境因素。不恰当的语言环境，渐渐地就会导致孩子在一项或多项语言前技能上存在欠缺。”陈敏仪介绍，婴儿从出生后就开始获得语言前技能，这是使用语言进行表达的能力前，所需要掌握的技能，是日后学习语言的基础。

语言前技能，包括孩子的眼神交流、共同注意力、物体恒存概念、预期表现、因果关系、轮流等待、模仿能力、手势使用等。“因此，当孩子前来就诊时，我们言语治疗师首先会对其进行初步评估，再根据孩子的实际情况，结合语言前技能的内容，开出针对性指导方案。”陈敏仪提醒，一旦孩子出现语言发育落后的情况，应该立即就医，寻求正确的治疗方案，避免日后出现社交障碍、语言障碍。