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肇庆华附“星火计划”塑造学生健全人格 学校多维度立体发展,不断提高教学质量
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核心提示: 作为高起点建校的华南师范大学附属肇庆学校(以下简称“肇庆华附”)来说,这一系列的教育改革措施,该校已先行先试,与推行的“156赋能课堂”高度契合。为丰富课后服务内涵,肇庆华附在今年秋季学期启动了星火计划,让156赋能课堂、赋美德育落地,让“滋养天分,赋美赋能”的教育理念具象化,多维度立体发展,提高学校的教学质量。

学生正在练习古筝。

学生正在练习古筝。

西江日报记者 杨丽娟 通讯员 吴宗建 照片均由受访单位提供

为促进学生全面发展和健康成长,7月24日,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)正式印发。8月30日,教育部为落实“双减”政策又出台了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》。今年秋季学期开始,教育部更是要求实现课后服务校校开展、全面覆盖,并纳入义务教育学校质量评价体系。

作为高起点建校的华南师范大学附属肇庆学校(以下简称“肇庆华附”)来说,这一系列的教育改革措施,该校已先行先试,与推行的“156赋能课堂”高度契合。为丰富课后服务内涵,肇庆华附在今年秋季学期启动了星火计划,让156赋能课堂、赋美德育落地,让“滋养天分,赋美赋能”的教育理念具象化,多维度立体发展,提高学校的教学质量。

肇庆华附校长何海燕。

肇庆华附校长何海燕。

作业“日日清”,“双减”有实效

曾任北大校长的蔡元培先生说过:“决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养。”国家提出“双减”,把唯分数论的“指挥棒”变成了多元评价的“魔法棒”,促进学生德智体美劳全面发展。如何培养健全的人格,肇庆华附推出的星火计划中,从10个维度的对学生、教师、教学进行了总结提炼,以点成线,以线成面,培养学生的内驱力。

肇庆华附作为一所全日制寄宿学校,学生和老师周一至周五都住在学校里,几乎所有学习任务都在学校里完成,包括文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。因此,“双减”政策的要求、课后“5+2”素质拓展服务在肇庆华附已基本实现。

“进入新学校,面对新学期,家长对学生的学习难免存在焦虑,但经过一个学年的探索和实践后,‘双减’效果明显。”肇庆华附校长何海燕告诉记者,学校推行作业“日日清、堂堂清”制度,每天放学时间都安排30分钟时间,安排教师辅导学生完成课后作业,做到作业“日日清”。今年更是升级这一制度,推出的5号星火“日日清见面会”,教师除辅导作业外,还在班级与学生分组交流,交流情感,解答疑惑,化解误会,做到个个关注,一生一策。

学生在做陶艺。

学生在做陶艺。

考试不排名,座位半月轮

教育部出台了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,新规中规定:“小学一二年级不进行纸笔考试”“考试结果不排名、不公布”“不得按考试结果给学生调整分班、排座位、‘贴标签’”……

对于该新规,何海燕表示,学校自办学起,就已经实行小学一二年级不进行纸笔考试,低年级学生通过丰富的课堂教学,培养学生的学习兴趣和挖掘、发展学生的个性。对于高年级学生,考试结果不进行排名和公布,更不会按考试结果给学生调整分班、排座位。“每个班的班级座位表是每半个月进行更换一次,大家抽签公平选座,形成良好的课堂氛围。”

考试不排名、不公布,如何提高学生的学习自觉性?何海燕介绍,在3号星火“自主空间计划”中,学校给每个学生一本《自主空间·计划手册》,将自己的生涯计划、早读空间计划、自习空间计划、碎片空间计划、阅读计划、阳光体育(集体律动-自由活动)、周末留校自由空间计划、假期空间计划等随时记录,让学生养成自主、自律、自信、自强的信念。

“教育是一个对经验不断重组和重构的过程。”何海燕阐述道,学生们因为在低年级或者前几节课的学习阶段,遗漏、遗忘、不懂,造成了基础薄弱或者衔接断层,会影响对新知识的理解。所以会有“旧知链接”“新知分解”“举一反三”“拓展链接”“分层过渡”。搭建师生心灵沟通的桥梁,思想达到同频的桥梁,学生认知从旧知到新知的桥梁,由浅入深的桥梁,从现在到未来的桥梁,成为“彩虹桥”。

在4号星火“彩虹桥”计划中,学校不再统一给学生订购教辅资料,只提供教师参考资料,老师整合“教·材”,编制导学案,给学生搭建“自学自研”的“彩虹桥”。此外,在6号星火“一生一策”计划中,学校将实行生涯导师承包制,一位老师承包几个学生,针对学生在心理、生理、认知、情感、情绪、知识、技能等方面的个体差异,有针对性地对学生开出“处方”,谈心辅导,生涯辅导,因材施教,做出相应的指导。

学生在练习攀岩。

学生在练习攀岩。

赋美赋能,丰富课后服务内涵

随着“双减”政策落地,课后服务和素质教育迎来新的挑战。如何加强和优化课后服务和素质教育?肇庆华附为此启动星火计划,以“156”特色课程体系为依托,建立多维度立体发展格局,将素质教育走深走实,确保学生眼睛更明亮,身体更健康,人格更健全。

据了解,肇庆华附“156”特色课程体系,以学生发展为中心,创设“5美”“6能”课程。“5美”是指心灵之美、礼仪之美、艺术之美、运动之美、生命之美。“6能”则包括生活技能、生存技能、学习技能、社交技能、创新技能、职业技能。开设有陶艺、机器人、古筝、缝纫、攀岩等兴趣课程,《国学经典阅读》《数学思维训练》《生活中的化学》等学科选修课,“文学社”“动漫社”“模拟联合国”等社团活动课和“研学旅行”“学军学农”“职业体验”等实践活动课共四大类100多门课程。

“丰富的赋美赋能课堂,是课后服务的内涵的挖掘,更是素质教育的体现。”何海燕告诉记者,“156”特色课程体系可满足学生的不同需求,充分培养孩子的个性和多元化发展,也让课后服务更具吸引力。通过实行星火计划,唤醒教育初心,让学生看清梦想,看清成长的方向,看清努力的道路,发现生活的真善美,感受到生活的希望,奋斗的动力,这才是学生创造美好未来的不竭动力。

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