孟兴海在新疆的课堂上与学生们互动。 受访者供图

西江日报记者 赖小琴 通讯员 杨明伟

“去了西藏、新疆支教后，作为政治老师，我跟学生们讲家国情怀、讲爱国主义，底气更足，也可以让同学们对祖国有更全面的了解，真正培养起他们的爱国心。”近日，已全面投入返校教学工作的孟兴海，回忆起援藏、援疆经历依然激情满满。

孟兴海是高要新桥中学政教处副主任，也是一名高中政治老师。2015年8月，他瞒着妻子报名参加了广东省第七批援藏工作队“双百计划”，到西藏林芝支教，并圆满完成一年的支教任务；2018年5月，广东省四部委启动“万人援疆支教计划”，他又一次瞒着家人报了名，到新疆伽师县第四中学支教，直到今年1月初。2019年12月，他被教育部评为第二届“最美教师志愿者”（提名奖），全国仅有20名教师获奖。

“以前没想过自己也会参加援藏援疆。”孟兴海笑着说。2015年暑假，他得知我市正在号召教师参与援藏支教。“作为一名政治老师，觉悟应该更高点，既然国家需要，那我就去吧。”还没和妻子商量，他就报了名。让他开心的是，妻子虽然怪他没提前商量，但也很支持。

到了西藏林芝二中，孟兴海用一个月时间调研，并结合学校实际情况、肇庆的一些做法，提出了“20+20”的课堂教学模式。“不是简单的数字加减，而是提高教学质量的方法，让老师少讲、学生多讲，启发学生开动脑筋。”这种模式很快得到了学校的认可、学生的欢迎，并在实际教学中不断改进，教学质量得到了明显的提升，至今仍是林芝二中的特色课改。

一年期限结束后，孟兴海已申请留下继续支教，但因家庭原因最后不得不放弃，唯有将自己的支教情怀藏在心底。“一年援藏支教，一生西藏情。”

2018年5月，广东省启动“万人援疆支教计划”，他又一次瞒着家人报了名。孟兴海说：“国家还有这样一些地方需要我们去贡献力量，为什么不去呢？我也希望能够在自己的教育生涯中，留下一些以后值得回忆的东西，到西藏和新疆支教，或许就能实现这个梦想。”

孟兴海被安排到新疆伽师县第四中学支教。在当地，他克服气候干燥、频繁地震、沙尘暴等种种困难，尽心完成每一项工作。他还担任学校德育办副主任、肩负3个班的政治教学工作。在教学工作中，孟兴海做好“传帮带”工作，上好援疆老师示范课，并把自己“小活动大德育”的理念结合实际融入德育工作中。

“有些课程，我就把孩子们带到户外，在国旗下、在爱国主义教育基地进行，这样来讲我们国家的奋斗历史、讲家国情怀，学生们能够听进心里去，也感悟得到，效果非常好。”

当地有些孩子虽然政府给予了很多支持，但是因家庭条件过于贫困，生活还是很艰难，孟兴海总是会忍不住自掏腰包资助。有一名男生，家里吃了上顿愁下顿，孟兴海得知后，主动找到他并每个月资助200元。“200元能换来他安心上学，我觉得非常值得。”

孟兴海总是希望，通过自己的行动，能影响身边更多人加入援藏、援疆甚至是祖国其它需要的地方去。影响也正在发生。他在新桥中学带了三年的学生陈思茗，今年毕业于韶关学院，1月下旬，跟随孟兴海的脚步，到西藏支教。

“她有这样的决定，我很支持，也很欣慰，让我真切感受到，一批又一批援藏人、援疆人热爱祖国、为祖国奉献青春力量的精神得到了传递。”孟兴海高兴地说道。