据《西江日报》报道，肇庆市2025年《政府工作报告》提到，2024年，肇庆积极扶持企业稳岗发展，帮助重点企业面向本地招聘员工2.76万人，推行“订单班”等联合培养模式，中职院校、技工院校毕业生留肇率分别达35%、54.47%，就业形势保持稳定。什么是“订单班”的联合培养模式？对学校、企业、学生三方有着怎样的作用，记者以一个“订单班”为例，从中剖析我市人才培养和高效服务企业的做法。

透过肇庆市技师学院与小鹏汽车联合举办的“数据标注订单班”，不仅为高素质技能人才的“量身培养”打开了新思路，而且为校企合作与产业发展拓展了新空间。这种双向奔赴的“订单班”多多益善。

习近平总书记指出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。多年来，肇庆着力探索产教融合新机制，校企合作不断深化，协同育人成效明显，去年全市技工院校与企业开展“订单班”35个、参与学生1564人，开班数量实现翻倍，为经济发展和产业升级提供了有力的人才支撑和智力支持。

今年《政府工作报告》提出，推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性。肇庆“订单班”叫好更叫座，就在于与产业贴得近、企业连得紧，让技能人才产出“适销对路”。当前，我市“主导+特色”产业发展势头迅猛，要立足企业所需、学校所能、未来所向，强化校企在打造订单式“人才蓝海”中的全过程、全方位战略合作。于学校而言，要坚持因产办学、因企施教，按照“学科跟着产业走、专业围着需求转”，量身定制教学、科研与实践方案；对企业来说，要主动参与专业规划、课程设置、教学大纲制定和实践环节，在需求前置中实现人才培养精准对接。

“订单生”之所以成为香饽饽，得益于定向定岗协同育人有成效，让“企业缺什么人才，学校就培养什么人才”的教学模式真正落地见效。提升人才培养“含金量”任重道远，一方面要在教学改革上使硬招，围绕教育教学、实训实践、科研创新等，促进课堂与车间无缝对接，推进实验室“牵手”生产线，激活职业教育“一池春水”；另一方面要在师资改造上出实招，既要聘请产业界的“高手”“大师”进校授课，也要提升专职教师的专业素养，以“双师型”教师队伍建设的新成效，提高技能人才的实践性、综合性和专业性。

再者，政府要发挥主导作用，为校企合作“牵线搭桥”、精准保障。譬如，强化政策支撑、资金支持，促进职业学校核心能力提升、产教联合体和产教融合共同体等项目建设；牵头组织与企业、行业、园区的对接活动，帮助“订单生”实现高质量就业；开通安家落户、职称晋升等绿色通道，让“订单生”干得好、留得住……让有效市场和有为政府统筹发力，就一定能擦亮“订单班”的金字招牌，为肇庆制造新城建设注入人才动能。

徐剑锋