据《西江日报》报道，为进一步加强校企交流合作，为毕业生开拓更多的就业创业岗位和就业机会，近日，在端州区人社局的牵线搭台下，肇庆学院到肇庆新奥燃气有限公司开展访企拓岗专项行动，并建立校企合作关系。

近年来，肇庆市人社部门积极搭建政校企合作平台，在政府、院校、企业三者之间搭建用工对接服务平台，及时收集企业的用工需求和院校各专业毕业学生情况，进行精准匹配对接，引导企业吸纳更多本地毕业生留在肇庆就业。这一做法在企业用人和就业需求间搭建起了高效、精准的对接桥梁，值得肯定。

随着社会的发展与科技的进步，高技能人才在各个领域、岗位上的作用越来越重要。校企合作、产教融合等人才培养模式，有利于发挥学校和企业的各自优势，共同培养社会与市场需要的人才，是提升职业教育质量的有效途径之一，有助于加强学校与企业在交流合作中，推动教学与生产更好地融合。校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、促进生产力发展，使教育与生产实现“双向奔赴”的可行之法。

从技能人才培养的角度来看，校企合作、产教融合等人才培养模式建立在对职业能力的需求导向上，其关键是“双重身份、双元育人”，即学徒首先是企业的员工，同时是职业院校的学员，既接受学院开设的课程教育，又直接参与企业生产。在“车间进校”“企业课堂”中，学校共享了企业的设备、人才、管理和文化资源，为学生提供了实习实训场所。

职业教育服务高质量发展要适应高素质技术技能人才成长规律，才能培养更多能工巧匠、大国工匠，为服务高质量发展贡献人才力量。在这个过程中，职业教育应该遵循技术技能型人才成长规律和学生身心发展规律，主动对接智能制造、现代服务业、战略性新兴产业等用工需求，不断强化学生职业素养养成和专业技术积累。

实践证明，推动产业高质量发展，关键在于形成对人才结构的全面规划，培养合格的职业化人才。无论是加快产业结构转型升级，还是推动制造业向中高端迈进，都要求职业教育必须与时代发展接轨、与市场需求结合。因此，产教融合、校企合作是推动职业教育服务高质量发展的基础性工程。我们欣喜地看到，端州区人社局已经主动探索实践，2024年以来，该局共开展校企对接活动10多次，先后组织城区多家企业对接肇庆学院、广东工商职业技术大学、广东理工学院等，促毕业生就业、强化校企合作、推进产教协同育人，这一做法值得推广借鉴。

党的二十届三中全会《决定》提出，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。我们要进一步深化校企合作模式，打破学校和企业之间壁垒、促成资源共享和优势互补、协同推动人才培养和技术创新，实现学生在校所学与企业实践所得有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，促成人才培育与产业发展的“双赢”，为经济发展提供更多高素质技术人才，让更多能工巧匠为“肇庆制造”筑牢发展根基。

鹰 远