胡跃昆

《中华人民共和国爱国主义教育法》日前经十四届全国人大常委会第六次会议表决通过。该部法律明确划定了各责任主体的职责任务，其中明确提出：“国家将爱国主义教育纳入国民教育体系。各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，办好、讲好思想政治理论课，并将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中。”

将爱国主义贯穿教育全过程非常必要。党的二十大报告单设“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”一章并作出系统部署和安排，充分彰显人才对于党和国家事业发展的极端重要性。人才是第一资源，培养什么样的人才是我们必须回答好的重要课题。这要求我们的教育必须全面贯彻党的教育方针，完成好立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

把爱国主义教育贯穿学校教育全过程，须不断创新教育形式，让其更好融入课堂、融入校园文化，生动传播爱国主义精神，让学生在潜移默化中受到爱国主义精神的感染和滋养。当前，媒介技术悄然改变着青少年的信息接受习惯和偏好，在爱国主义教育开展过程中，要注重结合该群体的身心特点和认知规律，加强网上爱国主义教育空间建设，丰富教育内容，推动线上教育和线下教育形成合力，让学生在潜移默化中收获成长。这也对广大教育工作者提出了更高的要求，唯有不忘为党育人、为国育才的初心使命，不忘立德树人的根本任务，真正从学生的视角出发，与时俱进探索爱国主义教育的更多“打开方式”，方能不负使命。

教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一方面。“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”，是新时代教师的时代要求。面对世界百年未有之大变局加速演进、教育领域深刻变革的新局面，广大教师当践行为党育人、为国育才的使命，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，用中国特色社会主义文化启智润心，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

爱国主义教育是一项系统工程，学校虽然是开展爱国主义教育的主战场，但离不开其他责任主体的共同参与和努力。对此，爱国主义教育法明确了包括学校、家庭、相关职能部门以及其他社会主体的责任义务，将助力提高爱国主义教育的系统性。各方唯有协同努力，上好爱国主义教育这门国民必修课，将爱国主义精神的种子埋进年轻一代的心中，让爱国之情转化为强国之志、报国之行，在实现民族复兴的新征程上，我们必将收获更澎湃的力量。