肇庆市荣源龙高级中学的班会课需集体备课、研课，真正落实班会课的德育功能。

文/图西江日报记者 杨丽娟

在一个平常的周末，肇庆市荣源龙高级中学的创始人黎广源，脱下笔挺的西装，换上日常普通的衣服，来到学生当中，亲自上阵教他们切肉、炒菜。现场与同学们有说有笑，分享自己的创业心路，毫无架子。对于学生的问题，他有问必答，和蔼可亲。这样的言传身教，让学生们深受触动。

这是该校践行“育人为本润物无声”德育理念的一个缩影，以优秀人物的言行，在无形中感染和影响学生，引导学生向上、向善、向美。每天放学后，校道上的全员德育值班岗，总能看到老师在执勤，学生经过时都会跟老师打招呼，老师如看到有学生追逐则会上前引导，让学生从生活的细节做起，养成良好的生活习惯，形成文明和善规范的校风。

“我们的德育工作是全方位的，全程、全时、全面育人。”该校学生处副主任吴平告诉记者，学校把德育工作摆在首位，从学生的学习、生活、心理、爱好等多个维度，贯穿德育工作。学校建立了独特的学生成长导师制，每个学生都有自己的成长导师，学生以师为榜样，导师通过全面了解学生在各方面的表现，在思想引领、心理疏导、学业辅助、生活指导、生涯规划等方面给予帮助。

缪旺辉老师是学生的成长导师，他告诉记者，学校的成长导师制是一套行之有效的制度，通过做学生的成长导师，能够及时了解学生学习、生活中遇到的问题，并及时化解。同时，能结合学生实际，给予生涯规划指导，让学生更有目标和动力，对未来有更清晰的认识。

无规矩不成方圆。该校把班会课作为德育的“主战场”，班会课成为一门独立的课程，每周一节课，且有专门的教案。针对不同时期的政策、社会热点、学生动态等，经教师集体备课，开展不同主题的系列班会课，落实班会课的德育功能。班会课成为德育大课堂，如开展可持续发展观为主题的班会，学生知道生活中的食物、生活用品如何产生，才能更好地勤俭节约，学生也更容易接受，且思想观念改变了，行动也会随之改变。通过班会课循序渐进地开展，让学生逐渐树立起正确的三观。

此外，实行别具匠心的宿舍管理。学生自己制定宿舍公约，自觉遵守公约。宿舍之间进行星级评比，激励学生做好内务。“宿舍内务是体现学生行为规范养成的一面镜子，通过自我约束和管理，宿舍内务成为了学校亮眼的风景，堪比五星级管理，学生的精神面貌也有很大的提升。”该校学生处副主任宋玉锋自豪地说道。

在心理辅导方面，该校注重学生的心理健康，专门开辟设置了一个功能齐全、场地宽敞的心理辅导室，并聘请专业心理辅导老师。学生自入学后，心理辅导室首先会进行全员普测，并建立起学生的个人心理档案。此外，开设专题讲座，设置心语信箱、抱抱你热线等，对特别需要关注的学生，心理辅导老师会跟进处理，学生有心理压力，也可以到心理辅导室咨询，帮助学生健康快乐地成长。

在兴趣爱好方面，该校注重学生个性培养，拓展学生的视野和眼界，接受优秀的文化，在优秀环境中浸润成长，找到自己的闪光点，开设了36门校本课程，充分张扬学生的个性，让学生更加全面地发展。此外，还创设了多方面、全方位的锻炼和展示平台，如周末影院、文艺晚会、电影沙龙、自助餐、周末聚餐、周末烘焙厨房、篮球比赛、足球比赛、羽毛球活动等。

此外，开展家校联动，家校共育，加强与家长的沟通联系，让家长及时了解学生的情况。甚至邀请优秀的家长走进校园分享故事，拓宽学生的人生视野，让学生以优秀家长为榜样，向优秀者学习。

“德育之功，在于细节，在可看得见摸得着的行动上，学生把日常点滴做好，养成良好的行为习惯和行为规范，树立正确的价值观、人生观、世界观，就是立德树人的生动实践。”吴平告诉记者，一个学期下来，学生的精气神有了很大的改观，对人生也有了更清晰的方向和目标，这些都将为学生的未来发展做好人生奠基。