肇庆市百花园小学 四（3）班 陆一维

暑假的一天，我在海燕作文班上了一节有趣的作文课。为什么有趣呢？因为程老师带来了一个可乐瓶，用它做了一个神奇的实验。

上课了，程老师端着一盆水和一个底部穿洞的可乐瓶进来了。此时，同学们疑惑不已，我也不例外，老师葫芦里究竟卖什么药呢？“同学们，我们今天来做一个实验——神奇的可乐瓶。”程老师话音刚落，同学们欢呼雀跃。

实验开始了，首先，程老师把可乐瓶的瓶盖拧开并装满水，然后举起可乐瓶，水形成水柱快速从小洞喷涌而出，很快，可乐瓶的水流光了，一滴不剩。程老师问：“同学们，有什么办法让水乖乖地待在瓶子里？”顿时，教室里炸开了锅似的，同学们有的说：“用手按住洞口。”有的回答：“这不可能，除非有魔法。”还有的紧锁眉头在思考。我脑袋也充满了问号，不让水流出来，有可能吗？“下面是见证奇迹的时候，请看。”程老师又一次把可乐瓶灌满水提起，接着迅速地拧紧瓶盖，神奇的一幕发生了，水先缓慢地流，然后成水滴，最后滴水不漏了。同学们有的张大嘴巴，似乎不相信这一幕，有的问：“程老师，您对瓶子施了魔法吗？”有的喊道：“这也太神奇了。”

这到底是什么原因呢？程老师笑着为我们揭示了原理：“当没盖上瓶盖时，瓶里有空气，瓶内气压大，水就流下来了；当盖紧瓶盖后，瓶内没有了空气，瓶内的气压比瓶外的气压小，所以水不会流出来。”原来是这个道理啊！

这神奇的可乐瓶，这神奇的大气压力！看来，我还得好好学习，将来去探寻更多的神奇力量。

（此文由海燕作文推荐）

海燕作文吕校长点评：“创设情境”是作文的好方法，小作者观察仔细，运用“点面结合法”记录了一次神奇的可乐瓶实验，对老师做实验的动作、神态、语言进行了细致的刻画，同时也写出了同学们的反应及自己的心理活动。全文结构完整、详略得当、条理清晰、行文流畅。