数学到底该怎么学?奥数学习的小船说翻就翻

核心提示: 奥数一直是很多家长的心结,有的孩子学得兴致勃勃,而有的孩子却学得苦不堪言,有的孩子还因为奥数成绩的不理想,而彻底对数学学习失去了兴趣,小船怎么就这样说翻就翻了呢?

奥数一直是很多家长的心结,有的孩子学得兴致勃勃,而有的孩子却学得苦不堪言,有的孩子还因为奥数成绩的不理想,而彻底对数学学习失去了兴趣,小船怎么就这样说翻就翻了呢?专家们都说,奥数不适合所有的孩子,但如果真的不学,对孩子未来的数学思维的形成,以及数学的学习,真的不会有什么不好的影响吗?

针对孩子数学及奥数的学习,我们特别邀请了曾经的数学学霸,现在的数学金牌老师胡应征老师,做客专家在线答疑直播,分享其独家秘籍。胡老师拥有多年学生课业学习辅导经验,曾辅导学员晋级奥数竞赛班,获希望杯、走美杯等奖项。

数学到底该怎么学?我们整理了网友们最关注的6大问题,及胡应征老师的最实用建议。

孩子不喜欢数学,如何培养数学学习的兴趣?

问题1:小学三年级,不喜欢数学,如何培养孩子的数学学习兴趣呢?

答:孩子不喜欢数学,通常由以下几方面原因造成:

1、幼儿阶段未经过很好的数学启蒙教育;

2、畏惧心理:由于方法不得当或是努力不够,导致学习成效不尽如人意,造成落差心理导致孩子对数学不感冒,甚至排斥数学;

3、懒惰心理:这类孩子学习往往是三分钟热度,不久恢复原样,加之未尝到学习带来的成就感,自然丧失前进的动力和信心;

4、依赖心理:这类孩子习惯被动接受的学习方式,更倾向机械式学习,缺乏专研和创造精神,还有的孩子过度依赖家长的辅导。

怎样让孩子喜欢上数学呢?有以下几方面的建议:

1、寓教于乐,和孩子一起玩数学游戏。推荐玩的小学阶段数学游戏有很多,比如数字绕口令—青蛙跳水(适合1-3年级,训练数感),巧算24点扑克牌游戏(适合2年级以上,口算训练),抢数30(或数火柴棒,适合2年级以上,训练数感和推理),移动火柴棒(适合2年级以上,训练口算和数感),拼七巧板(适合1年级以上,平面空间训练),拼立体七巧板(适合3年级以上,立体空间训练)等。

2、生活当中处处有数学,家长要从小训练孩子的数感。比如关注事物时除了事物本身外还可涉及事物的数字特征,当然这个比较适合低年级。说到数学生活体验,强烈推荐购物。家长可以让孩子承担家庭采购员角色,每次购物前统计家里的物品需求清单,根据价格制定预算,付账时由孩子核对账目,回家清点物资再复核。

3、观看益智类节目,如最强大脑等,让孩子感受数学的魅力,同时树立正面的偶像如脑王陈智强之类。

4、家长和孩子一起摆脱数学是弱项的心理标签,和孩子站在一起克服困难,取得突破或进步后会让孩子重拾信心。

5、设定合理目标和配套奖励措施。

学奥数就是要多刷题吗?到底应该如何学?

问题2:孩子一直学奥数,成绩还行,但感觉奥数就是在不停做题,奥数是应该这么学吗?

答:首先恭喜你,你家孩子能坚持下来并且成绩不错!坦白讲奥数不是刷题就能学好的。成绩不错就说明做题效果不错,那么课堂理解和接受程度应该不会太差。

艾宾浩斯曲线,告诉我们人脑的记忆规律如下:

短时的记忆,如果不经过及时的复习,这些记住的东西就会彻底遗忘。

之前听一位数学前辈说,数学学习中有个“一三定律”也就是课堂上1个小时的知识,完全掌握需要通过课外花费3个小时。奥数知识本来就超出学校常规大纲要求,对大部分家长而言,不可能带着孩子重新复习回顾知识,那么做题就是常见的复习手段和方式。

做题具体到什么程度?是否要疯狂刷题?我们觉得未必!刷题的必要性和刷题强度是随年级增长而增长的。关于做题我们建议:1、老师布置的作业必须完成;2、做好阶段性复习和考前复习(勾选部分课本或练习册上的习题来做);3、学有余力的孩子可以做些历年杯赛真题。

关于奥数学习方式,我们觉得要充分尊重孩子的生理规律,尤其低年级孩子不提倡大量刷题导致孩子的厌倦和排斥。更多应以兴趣引导为主,同时家长的陪伴和鼓励必不可少,让孩子能享受数学带来的乐趣和成就感。建议家长可尝试让孩子当小老师给爸爸妈妈讲解题目,另外适当的时候参加杯赛以赛代练不仅能开拓孩子的视野,还能让孩子正确看待胜败。

家长陪伴辅导时还有个建议尽量要避免成人思维!根据孩子学习进度的知识点,对于学习难点尽量用生活化的案例来进行讲解诠释。

成绩普通的孩子,适合学奥数吗?

问题3奥数真的只适合有天赋的孩子吗?对于普通的孩子,如何想学的话,应该怎么学?

答:奥数学习,有天赋的孩子方法得当肯定能学好!但不一定说要非常高的天赋才能学好奥数,从拓展孩子数学思维角度来讲,无论学不学奥数都可以做到。

毕竟天赋特别好的孩子在少数,对于大部分孩子,如果要学我们建议:1、选择合适的时机,可以在低年级甚至学前,让孩子接触些趣味数学题,一方面提高孩子兴趣,另一面拓展孩子视野,3年级之后建议在正规机构系统学习奥数;2、循序渐进,针对孩子自身的情况选择合适班次和教材(4-5年级再学建议从3年级起点开始学习);3、获高含金量高等次奖项的孩子毕竟少数,建议家长适当降低期望值;4、家长的陪伴、关注和鼓励;5、逐渐养成良好的学习习惯和方法。

奥数可以自学吗?

问题4关于奥数,其实有很多习题与参考书的,如果在家自学,可以吗?

答:可以自学,但有几点建议:1、家长的辅导不可或缺;2、给与孩子更多引导和鼓励;3、内容和难度要循序渐进;4、慎选教材;5、多与外界互动对孩子进步会有促进。

关于教材推荐《奇妙的数学》和《小学奥数举一反三》。前者配图多,题目融入很多故事情景,可读性强,加之每题都有详细解析,特别适合入门学习和低年级孩子;后者是经典的奥数教材,知识点更全面,有习题配合例题,但配图少,可读性略差,比较适合有一定基础的学习者或者作为配套练习题。

小学不学奥数,影响中学的数学学习吗?

问题5:我家孩子上小四,学了两年奥数,觉得她完全入不了门,因为上中学没有择校问题,所以想停了奥数不学了。在但有人说,不学奥数,孩子上中学数学会跟不上,是这样吗?如果不学奥数,要想跟上中学的数学,现在能做什么呢?

答:奥数本来就是超常规大纲体系,学得特别好的只占少数部分,所以家长也不必过分焦虑。另外我不知道你“没入门”的评判依据是绝对分数还是横向比较?奥数的评判建议不看绝对成绩,尤其不能用校内成绩评判标准来看,校内的卷子百分制95分也许一大堆,奥数120甚至150满分,90分其实也算高分。

学好奥数需要诸多因素的共同配合:1、教育机构的实力和课程体系;2、任课老师的背景和教学方法;3、孩子的天赋;4、家长的陪伴、引导或帮助。

孩子校内的数学成绩可以做个判断依据。

如果孩子校内学习本省就比较吃力,建议还是停掉奥数专攻校内打好基础;如果校内成绩还是不错的,建议家长在前面环节多下功夫,奥数知识到了4、5年级难度会有个迅速提升,家长的辅导和鼓励尤其必不可少。如果这些都尝试了(甚至2、3年级家长都有比较大的参与度),成绩没有很大改善,也建议停掉,到了5年级后适合学习纯奥数体系的孩子越来越少。或者忽略成绩,以孩子开心拓展思维为出发点,这样就不会纠结。

很多人担心初中跟不上,是因为小学高年级奥数和初中知识有比较高的重合度。但也只能说明小学奥数学得好,将来会比较轻松,但并不是说不学奥数或是奥数一般将来就学不好初中内容。虽然你们没有择校压力,建议:1、打好校内课程基础;2、培养孩子形成良好的学习习惯;3、不要因为奥数不理想丧失对数学学科的兴趣和信心;4、改纯奥数辅导为以小升初为目的课外辅导(一般介于学校辅导和奥数之间)或在小六暑假做个衔接辅导。

孩子偏科怎么办?

问题6:听说以后高考不分文理了,我家孩子6年级,已经偏科,文不用管,数学逼着也不愿意学,怎么办呢?

答:最新的高考政策取消3+x改为不分文理,成绩由语、数、英三科和高中学业考试两部分成绩组成,而高中学业成绩是从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩,计入高考总分。学生自主选择优势科目计入总分,即学生可以结合自己特长和兴趣在学习上有所侧重。

 

孩子6年级了,自主意识比较强了,是否上数学课外辅导或是怎么定制数学的改善学习计划,建议都和孩子充分沟通引导达成共识情况下才实施,否则会造成逆反。可以尝试商定个改善计划,并配套相应奖励,计划不见得是课外辅导可以是强化训练题什么的。另外孩子的各项能力不可能完全均衡,如果数学确实是短板,适当补强可以但不能强求。从应试角度来看是求总分最大化,从孩子发展的角度来说是发挥自己的优势和特长!

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专家介绍:胡应征老师,一起课堂创始人,数学金牌讲师,华南师范大学附属外国语学校《教学思维》主讲讲师。

英国赫尔大学商业管理硕士毕业,曾获中考化学单科满分,代数近满分、TOEFL 600分。学生时代可是个百分百的学霸哦~~

 

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